На 4 декември се проведе съвместен учебен час по математика между 4.г и 7.а клас. Темата на урока беше "Изваждане на многоцифрени числа с две преминавания", а в ролята на учители влязоха седмокласниците - Сияна, Цветелина и Християн.
Под менторството на г-жа Диляна Кузева-Доцина, те представиха новия за четвъртокласниците учебен материал по достъпен, интересен и разбираем начин. Малките ученици работиха активно и уверено, а по-големите показаха отлични умения за обяснение и подкрепа.
Петокласници гостуваха на най-малките ученици – нашите първокласници, за да им прочетат приказки. И малки, и големи се потопиха в магията на „Шареното човече“ от Атанас Павлов и „Ако цветовете бяха сиви“ от Йордан Радичков. В тези приказки цветовете преобразяват света и го правят по-весел и по-забавен.
В игри и остроумни разговори първокласниците споделиха как си представят училището и хората в него, обагрени в любимия им цвят, както и какво настроение им носи сивият цвят. Срещата между учениците от двата класа се превърна във вдъхновяващо преживяване.
На 14 ноември в 79. училище се проведе вдъхновяваща образователна инициатива, в която учениците от 7.б клас подпомогнаха усвояването на учебния материал от своите по-малки съученици от 4. а клас.
Водещ на урока беше Боян Найденов, ученик от 7. б клас, който под менторството на г-жа Доцина представи учебното съдържание, обясни задачите и ангажира цялата паралелка в активна работа.
Седмосласниците влязоха в ролята на помощник-учители — работеха индивидуално с четвъртокласниците, помагаха им при измерванията с транспортир, разчитането на часовник и решаването на геометрични задачи. Атмосферата в класната стая беше динамична и изпълнена с желание за учене.
Тази добра практика развива умения и у двете групи ученици:
- за по-големите – лидерство, отговорност, умения за представяне и обяснение;
- за по-малките – увереност, разбирателство и по-ефективно усвояване на знанията.
Училището продължава да насърчава подобни инициативи, които създават мост между поколенията ученици и утвърждават ценностите на подкрепа, екипност и ученолюбие.
В 4.в клас беше реализиран кратък модел на „Обърната класна стая“ по предмета Човекът и природата. Няколко ученици подготвиха и изнесоха свои „мини-уроци“, като използваха видеоклипове с обяснения, собствени презентации и подбрани примери по темата.
Учениците демонстрираха отлична подготовка, умения за работа с дигитални ресурси и увереност при представянето. Съучениците им активно участваха, отговаряха на въпроси и изпълняваха кратки задачи, включени в ученическите уроци.
Практиката показа, че моделът „Обърната класна стая“ повишава ангажираността, развива самостоятелността и превръща ученето по Човекът и природата в интересно и мотивиращо преживяване.